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Curso Online de Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo

180,00 59,00 I.V.A. incluido

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Curso Online de Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo

180,00 59,00 I.V.A. incluido



La Formación Profesional para el Empleo (FPE) está dirigida tanto a personas ocupadas como en situación de desempleo.

Su principal objetivo es mejorar tu cualificación profesional y capacidad de inserción a través del aprendizaje de distintas competencias profesionales. Favorece el desarrollo profesional, mejora el empleo e incrementa la productividad de los empleados.

Existen diferentes tipos de formación para el empleo:

  • Formación programada por las empresas para sus trabajadores.
  • Formación ofrecida por las administraciones para trabajadores ocupados.
  • Formación ofrecida por las administraciones para personas en situación de desempleo.
  • Otras iniciativas de formación profesional para el empleo: permisos individuales de formación, formación en alternancia con el empleo, formación de los empleados públicos, formación no financiada con fondos públicos desarrollada por centros y entidades de iniciativa privada destinada a la obtención de certificados de profesionalidad, formación de personas en situación de privación de libertad, formación de los militares de tropa y marinería.

Los cursos están gestionados a nivel estatal a través del SEPE (Servicio Público de Empleo Estatal) con la colaboración de la Fundación Tripartita y también de los organismos competentes de cada Comunidad Autónoma (normalmente las Consejerías de Empleo).

La Formación Profesional para el Empleo es una formación subvencionada a través de la cuota de la formación profesional de los trabajadores, los fondos del estado y el fondo social europeo.

El curso está orientado a docentes, formadores, pedagogos, profesores, tutores que quieran ejercer sus funciones en la evaluación de programas formativos en Formación Profesional para el Empleo.

Temario

  1. Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición.

    • La evaluación del aprendizaje:
      • Concepto de evaluación.
      • Planificación de la evaluación: Agentes intervinientes.
      • Importancia de la evaluación. Medir y evaluar.
      • Características técnicas del proceso de evaluación: sistematicidad, fiabilidad, validez, objetividad, efectividad, entre otros.
      • Modalidades de evaluación en función del momento, agente evaluador y finalidad.
      • Soporte documental con evidencias de resultado (actas, informes, entre otros).
    • La evaluación por competencias:
      • Procedimiento para el reconocimiento y acreditación de competencias profesionales: vías formales y no formales de formación y experiencia profesional.
  1. Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos.

    • Evaluación de aprendizajes simples: prueba objetiva.
      • Niveles de conocimiento: taxonomía de Bloom.
      • Tabla de especificaciones.
      • Tipos de ítems: normas de elaboración y corrección.
      • Instrucciones para la aplicación de las pruebas.
      • Estructura de la prueba objetiva: encabezado, instrucciones generales e instrucciones específicas.
      • Instrucciones para la aplicación, corrección y calificación de las pruebas.
    • Evaluación de aprendizajes complejos: ejercicio interpretativo, pruebas de ensayo, pruebas orales, entre otros.
      • Normas de elaboración y corrección de pruebas de aprendizajes complejos.
  1. Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición.

    • Criterios para la elaboración de prácticas presenciales y en línea.
    • Criterios para la corrección:
      • Listas de cotejo.
      • Escalas de calificación: numérica, gráfica y descriptiva.
      • Hojas de evaluación de prácticas.
      • Escalas de Likert.
      • Hojas de registro.
    • Instrucciones para la aplicación de las pruebas: alumnado y docentes.
  1. Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea.

    • Establecimiento de criterios e indicadores de evaluación.
    • Aplicación de técnicas cualitativas y cuantitativas de recogida de información.
    • Normas de elaboración y utilización:
      • Hoja de registro.
      • Hoja de seguimiento.
    • Informes de seguimiento y evaluación de las acciones formativas.
    • Plan de seguimiento:
    • Elementos
      • Características.
      • Estrategias de mejora y refuerzo.
      • Control de calidad y evaluación: eficacia, efectividad y eficiencia.

Objetivos y Duración

Objetivos:

Evaluar el proceso de enseñanza–aprendizaje en las acciones formativas para el empleo.

Duración:

La duración del curso es de 60 horas lectivas.

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