Uso de moodle para profesores

Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LCMS (Learning Content Management System). La versión más reciente es la 3.1.0.

Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas, y en el aprendizaje cooperativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.

La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002, a partir de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuarios registrados incluye más de 21 millones, distribuidos en 46.000 sitios en todo el mundo y está traducido a alrededor de 91 idiomas.

Estas herramientas son de gran utilidad en el ámbito educativo, ya que permiten a los profesores la gestión de cursos virtuales para sus alumnos (educación a distancia, educación en línea o e-learning), o la utilización de un espacio en línea que dé apoyo a la presencialidad (aprendizaje semipresencial, blended learning o b-learning).

Una de las ventajas es que respaldan la interacción grupal, al mismo tiempo que permite la conversación privada entre los estudiantes. Este medio es ideal para llevar a cabo evaluaciones del curso; en este caso el docente prepara una serie de preguntas y las plantea durante la realización del encuentro con sus estudiantes. Todos los participantes responden y, al mismo tiempo, pueden hacer observaciones sobre los comentarios expresados por los demás compañeros. Todos los participantes pueden contribuir simultáneamente mientras el sistema los identifica automáticamente y al finalizar aparece una transcripción del encuentro. No obstante, es necesario resaltar que estas herramientas sólo pueden ser utilizadas conectados a Internet.

Este curso está dirigido a todos aquellos tutores y profesores de formación virtual, líderes de proyectos de e-learning y coordinadores de formación, asesores tecnológicos,administradores de plataformas y pedagogos.

Este curso se imparte en la modalidad online.

Temario

1. ESTRUCTURA BÁSICA DE MOODLE
   • CATEGORÍAS
   • CURSOS
   • SEMANAS Y TEMAS
   • ACTIVIDADES EN MOODLE
   • RECURSOS EN MOODLE
   • BLOQUES EN MOODLE
   • ROLES, CAPACIDADES Y CONTEXTOS EN MOODLE
   • LOS GRUPOS EN MOODLE
   • EL SISTEMA DE EVALUACIÓN EN MOODLE
2. GUÍA DE APOYO PARA EL USUARIO PROFESOR
   • INTRODUCCIÓN
   • PRIMER ACCESO A MOODLE
   • UTILIZACIÓN BÁSICA
     • Normas de utilización de Moodle
     • Iconos de Moodle y su significado
     • Descripción de la página principal
   • GUÍA DE UTILIZACIÓN DE MOODLE
     • Menú Personas
     • Menú Buscar en los foros
     • Menú Mis Cursos
     • Menú Eventos Próximos
     • Menú Actividad Reciente
     • Menú Administración
     • Agregar Recursos
     • Agregar Actividades

3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Objetivos y Duración

Objetivos:

Al finalizar el curso el alumno será capaz de:

• Conocer las opciones de Moodle para el diseño y enseñanza en entornos virtuales.
• Configurar un curso: Administrar usuarios, permisos y cursos.
• Diseñar materiales para Moodle y producir actividades de enseñanza-aprendizaje.
• Diseñar ejercicios interactivos y su posterior aplicación en el aula.
• Trabajar con textos, audios, vídeos e imágenes.
• Elaboración de evaluaciones.

Duración:

La duración del curso online será de 10 horas lectivas.