Curso de Intervención en Conductas Desafiantes en Centros con Personas con Discapacidad Intelectual Online
DURACIÓN
80 horas
MODALIDAD
100% Online
BONIFICACIÓN FUNDAE
Consultar
DIPLOMA ACREDITATIVO
Sí
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Acerca del curso
La presencia de conductas desafiantes en personas con discapacidad intelectual supone uno de los mayores retos para los centros, profesionales y servicios de atención. Estas conductas, lejos de ser simples “problemas de comportamiento”, suelen ser la expresión de necesidades insatisfechas, dificultades de comunicación, desregulación emocional o entornos poco ajustados a la persona.
Este Curso de Intervención en Conductas Desafiantes en Centros con Personas con Discapacidad Intelectual ofrece un recorrido completo, actual y basado en modelos de apoyo positivo, destinado a capacitar a profesionales en la comprensión profunda, la evaluación funcional y la intervención centrada en la persona. La formación integra perspectivas éticas, clínicas, educativas y ocupacionales, con un eje común: promover la calidad de vida, reducir la intensidad y frecuencia de las conductas desafiantes y favorecer entornos respetuosos, seguros y libres de prácticas restrictivas.
A lo largo del programa, el alumnado aprenderá a interpretar la conducta desde un enfoque global, multifactorial y comunicativo, entendiendo su función y los factores que la mantienen. Además, se proporcionan herramientas prácticas para diseñar intervenciones individualizadas y planificar apoyos ajustados, tanto en la prevención como en situaciones de crisis. Todo ello desde una perspectiva interdisciplinar que integra psicología, terapia ocupacional, modelos sensoriales y estrategias de comunicación aumentativa.
Esta formación resulta especialmente relevante para profesionales que desean mejorar su competencia técnica, su capacidad de análisis y su intervención ética en entornos de atención directa a personas con discapacidad intelectual. Profesionales que trabajan en centros y servicios de atención a personas con discapacidad intelectual y que necesitan herramientas actualizadas, éticas y basadas en la evidencia para comprender, prevenir e intervenir ante conductas desafiantes.
- Psicólogos
- Terapeutas Ocupacionales (TO)
- Personal de apoyo
Temario
MÓDULO1. MARCO CONCEPTUAL, ÉTICO Y ENFOQUES ACTUALES
- Comprendiendo las Conductas Desafiantes: Del Síntoma a la Comunicación
- Atención Centrada en la Persona y el Modelo de Cuidados de Larga Duración: La Base Preventiva
- Factores de Riesgo y de Mantenimiento: Un Análisis Multifactorial y Sensorial
- El Papel del Personal de Apoyo: Co-regulación, TO y la Actitud Profesional
MÓDULO 2. EVALUACIÓN FUNCIONAL Y DIAGNÓSTICA DE CONDUCTAS DESAFIANTES
- Métodos de Evaluación Funcional de la Conducta (EFC) y Análisis Ocupacional
- Herramientas e Instrumentos de Valoración Estandarizada, Adaptada y Sensorial
- Análisis de Contexto y Entorno: Reducción de Disparadores. La Conducta Desafiante como “Grito” Comunicativo. (SAAC)
MÓDULO 3. INTERVENCIÓN INDIVIDUALIZADA Y PLANES DE APOYO POSITIVO (PBS)
- Diseño de Planes de Apoyo Conductual Individualizados (PAI): Componentes y Objetivos Duales
- Estrategias de Prevención Ambiental y Estructural (Nivel 1 PBS): Entornos Sensorialmente Seguros
- Enseñanza de Habilidades de Reemplazo y Habilidades Vitales (Nivel 2 PBS)
- Coordinación Interdisciplinar y Generalización (TO y Psicología en Equipo)
- Supervisión, Monitorización y Ajuste Estratégico Basado en la Calidad de Vida
MÓDULO 4. MANEJO DE CRISIS, DESESCALADA Y ÉTICA DE LA NO RESTRICCIÓN
- Identificación de Señales de Escalada y Estrategias Proactivas de Co-regulación
- Técnicas de Intervención en Crisis Basadas en el Trauma: Alternativas no Coercitivas
- Protocolos de Actuación y Evaluación Post-Crisis (Debriefing) para el Aprendizaje
MÓDULO 5. DISCAPACIDAD INTELECTUAL, SALUD MENTAL Y BIENESTAR
- Comprensión de la Salud Mental en Personas con Discapacidad Intelectual (Doble Diagnóstico)
- Estrategias de Apoyo Emocional y Regulación Sensorial (Intervenciones TO y Psicológicas)
- Coordinación Colaborativa y Trabajo en Red para la Continuidad de Apoyos (El Enfoque de Sistemas)
Objetivos
El programa busca establecer un lenguaje común y una metodología de intervención vanguardista, holística e interdisciplinar. Sus objetivos principales se centran en la transformación estratégica de competencias para la excelencia asistencial y el bienestar:
- Fundamentar la intervención en un marco ético, despatologizando la conducta desafiante y entendiéndola como una forma de comunicación o un desajuste entre las necesidades de la persona y las capacidades del entorno.
- Dominar la Evaluación Funcional Dual, fusionando la Evaluación Funcional de la Conducta (EFC) de la Psicología con el Análisis Ocupacional y Sensorial Avanzado de la Terapia Ocupacional (TO).
- Diseñar Planes de Apoyo Conductual Individualizados (PAI) y estratégicos, basados en el marco del Positive Behavior Support (PBS), priorizando la prevención proactiva sobre la reacción.
- Capacitar al personal en estrategias de prevención (Nivel 1 PBS), como la creación de Entornos Sensorialmente Seguros (ESS) y el Enriquecimiento Ocupacional Proactivo.
- Enseñar Habilidades de Reemplazo (Nivel 2 PBS), incluyendo Habilidades de Comunicación Funcional (HCF) y estrategias de Autorregulación Sensorial y Emocional.
- Asegurar una respuesta profesional, ética y segura ante las crisis, utilizando el enfoque de la Atención Informada en Trauma (TIC), priorizando la no restricción y la co-regulación.
- Integrar el abordaje de la Salud Mental y el Doble Diagnóstico, situando el bienestar integral y la satisfacción ocupacional como el objetivo final de la intervención.
PREGUNTAS FRECUENTES
+¿A quién va dirigido este curso?
+¿Cuál es la duración del curso?
+¿Qué certificación obtendré al finalizar la formación?
+¿Por qué elegir iLabora para este curso?
+¿Qué incluye el curso y cómo puedo inscribirme?
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