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Técnico/a de Educación Infantil para la bolsa del Ayto. de Avilés

295,00 




Descripción

Las bases  publicadas tienen por objeto la selección de personal mediante sistema de concurso-oposición libre para la constitución de una bolsa de trabajo de carácter temporal del Ayuntamiento de Avilés, de la categoría de Técnico/a de Educación Infantil

Bases de la convocatoria y más información: BOPA de 2 de Diciembre de 2020

El curso está destinado a todas aquellas personas que deseen prepararse en profundidad tanto la parte teórica como la práctica exigible en esta convocatoria.

Este curso se imparte en modalidad online.

Por cada tema se colgará un vídeo explicativo del tutor.

Las dudas de la materia se podrán consultar con el tutor mediante correo electrónico.

La práctica propuesta será corregida individualmente con el tutor.

Voluntariamente por parte del alumno, se tendrá tres tutorías de forma individual con el tutor por videoconferencia.

Le informamos que la persona encargada de impartirlo es una profesional con dilatada experiencia en la preparación de estas oposiciones.

Resumen
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Puntuación de usuario
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Producto
Bolsa de trabajo de Técnico/a de Educación Infantil en Avilés
Precio
EUR 295

Temario

MATERIAS COMUNES

  • TEMA 1. La Constitución española de 1978: estructura. Los derechos y deberes fundamentales
  • TEMA 2. El Municipio: conceptos y elementos. El término municipal de Avilés. La población. Organización municipal. Competencias municipales
  • TEMA 3. La Función Pública Local y su organización. Derechos y Deberes de los funcionarios públicos locales
  • TEMA 4. Los Órganos de Gobierno municipales. El Alcalde, el Pleno. La Comisión de Gobierno. Organización y funciones
  • TEMA 5. Las fuentes del derecho administrativo: principio de jerarquía normativa. La Constitución. La Ley. Disposiciones normativas con fuerza le ley. Decretos-Leyes y Decretos Legislativos. El Reglamento. El acto administrativo: concepto, elementos y clases

MATERIAS ESPECÍFICAS

  • TEMA 1. La educación infantil en el marco de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: las enseñanzas y su ordenación: Educación infantil (Capítulo I del Título I)
  • TEMA 2. Decreto 113/2014, de 3 de diciembre, por el que se regula la ordenación de los contenidos educativos del primer ciclo de educación infantil
  • TEMA 3. Decreto 27/2015, de 15 de abril, por el que se establecen los requisitos de los centros que impartan el primer ciclo de educación infantil y se regula la organización y funcionamiento de las escuelas de educación infantil en el Principado de Asturias
  • TEMA 4. Historia, evolución y análisis de las instituciones para menores de 0 a 3 años: Perspectiva histórica. Situación actual
  • TEMA 5. La educación infantil: Concepto. Teorías, autores más influyentes y modelos actuales (Montessori, Reggio Emilia, Waldorf, Pikler-Loczy y Aletha Solter. El proceso de enseñanza-aprendizaje: Concepto y elementos. Factores que influyen. La metodología para la etapa infantil
  • TEMA 6. Papel y funciones del técnico/a en educación infantil. El trabajo en equipo en los centros. Técnicas y estrategias para el trabajo en equipo, habilidades sociales y personales
  • TEMA 7. El desarrollo evolutivo: Concepto. Factores que influyen en el desarrollo. Teorías del desarrollo. Las etapas del desarrollo. Maduración y aprendizaje: Concepto de maduración, aprendizaje y desarrollo. Teorías conductista, cognitiva y ecológica. Influencia en la práctica educativa
  • TEMA 8. El desarrollo afectivo: Concepto. Desarrollo emocional y sus influencias en el desarrollo general del niño/a. Características de la afectividad infantil. El vínculo niño/a-madre. La conducta de Apego. Las teorías de Bowlby. El modelo Pikler-Loczy. La afectividad en la teoría de Piaget, Wallon, Freud. Conflictos afectivos en la primera infancia. Aletha Solter
  • TEMA 9. Desarrollo familiar y social: La socialización, los valores, las normas. Agentes de socialización. La autonomía. El desarrollo moral. Las carencias sociales
  • TEMA 10. Desarrollo moral del niño/a. Teorías del desarrollo moral. Características evolutivas del desarrollo moral hasta los tres años. Educación en valores: la importancia de un buen desarrollo moral
  • TEMA 11. Sexualidad infantil: Características de la sexualidad infantil. Etapas del desarrollo sexual en Freud. La educación sexual en la primera infancia. La coeducación. Pautas de actuación
  • TEMA 12. El período de adaptación: Organización. Valores y actitudes del Técnico/a en educación infantil. Condiciones del período de adaptación: flexibilidad, adaptación a cada niño y evolución y coordinación con las familias. Pautas de actuación
  • TEMA 13. El concepto de salud. Educación para la salud en el primer ciclo de educación infantil. Elementos determinantes de la salud. La escuela como potenciadora de hábitos de vida saludable. La prevención. Pautas de actuación como técnico de educación infantil. Enfermedades infantiles: La enfermedad. Concepto, agentes y vías. El contagio. Enfermedades más comunes en la infancia. La prevención. El niño/a enfermo/a en el centro de Educación Infantil
  • TEMA 14. La higiene y el aseo infantil. Higiene durante la primera infancia. Higiene en el contexto familiar y escolar. Hábitos de higiene. Trastornos y patologías frecuentes. El momento de higiene y aseo como momento educativo. Pautas de actuación
  • TEMA 15. El sueño y el descanso infantil. Estructura del sueño. Comienzo y finalización del sueño. Trastornos del sueño. Dificultades a la hora de dormir. Pautas de actuación como técnico de educación infantil
  • TEMA 16. El desarrollo sensorial: Bases psicológicas de las sensaciones. Factores que influyen en el desarrollo perceptivo. Desarrollo y alteraciones más frecuentes en la percepción visual, auditiva, táctil, olfativa y gustativa. Pautas de actuación para el desarrollo sensorial
  • TEMA 17. El desarrollo motor: Factores que determinan el desarrollo motor. Leyes del desarrollo. Fases. Etapas de la prensión y la marcha. La grafomotricidad y su evolución. Alteraciones en el desarrollo motor. La psicomotricidad. La psicomotricidad vivenciada en la teoría de Aucouturier
  • TEMA 18. El desarrollo cognitivo: Concepto de atención, memoria y pensamiento. Factores que influyen en el desarrollo intelectual. El conocimiento según Piaget; etapas del desarrollo de la inteligencia. Las inteligencias múltiples: Desarrollo de las inteligencias múltiples Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, Inteligencias múltiples en la escuela infantil
  • TEMA 19. El desarrollo del lenguaje: La adquisición de los lenguajes en la infancia. El proceso de comunicación y elementos que intervienen. La evolución de la comprensión y la expresión. Fases y niveles de la expresión verbal. Concepto de expresión gestual, plástica, musical
  • TEMA 20. Crecimiento y desarrollo: Concepto. Características del recién nacido. Crecimiento y desarrollo en la primera infancia. Proporciones del cuerpo. Maduración ósea. La dentición
  • TEMA 21. Alimentación y nutrición infantil: Concepto. Energía y requerimientos calóricos. Nutrientes. La lactancia natural, artificial, mixta y complementaria. La alimentación de las personas de 0 a 3 años. Coordinación con las indicaciones del pediatra. La hora de comer como elemento educativo. Pautas de actuación como técnico de educación infantil
  • TEMA 22. Accidentes en la infancia: Accidentes infantiles. Concepto. Primeros auxilios. Cómo actuar en distintos tipos de accidentes. El botiquín de emergencias. La prevención
  • TEMA 23. Planificación de la educación infantil: El diseño curricular: elementos, características y objetivos. El niño/a diferente. Proyecto educativo. Proyecto curricular. Concepto, fases y tipos de programación. Tipos y organización de actividades
  • TEMA 24. Los espacios, los materiales y el tiempo: Valor pedagógico y lúdico de los materiales, los espacios y el tiempo. La organización espacial. El atelier. Características y tipos de material. Factores que condicionan la organización del tiempo. Principios de distribución
  • TEMA 25. La evaluación: concepto, métodos e instrumentos. La observación como técnica principal de recogida de la información en esta etapa. Recogida de datos y transmisión de la información. Evaluación de la propia práctica
  • TEMA 26. El juego: Concepto y características. Teorías más representativas. El juego como recurso educativo y su importancia en el desarrollo. Tipos de juego. Evolución del juego. La transmisión de valores desde el juego. La coeducación
  • TEMA 27. La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca del aula
  • TEMA 28. La música, la danza y la expresión corporal. Las canciones infantiles. Criterios de selección
  • TEMA 29. La expresión plástica y artística. La creación y el desarrollo de la creatividad en la etapa infantil
  • TEMA 30. Masaje infantil: en qué consiste, su importancia y justificación. Tipos de masaje y pautas para realizar el masaje infantil
  • TEMA 31. Habilidades sociales: resolución de conflictos, los niños que pegan y/o muerden, las rabietas, el momento de la comida y el sueño, estrategias de actuación ante las dificultades del día a día en el centro
  • TEMA 32. La comunicación y cooperación con las familias. Pautas de actuación. Los momentos de acogida y reencuentro. El intercambio de información

TEST

32 test autocorregibles

20 simulacros de examen

ANEXOS

50 anexos que complementan la formación teórica-práctica

PARTE PRÁCTICA

25 casos prácticos para su realización y corrección

Resumen
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Producto
Bolsa de trabajo de Técnico/a de Educación Infantil en Avilés
Precio
EUR 295

Objetivos y Duración

Objetivos

Preparación teórico-práctica para la convocatoria y constitución de una bolsa de trabajo de carácter temporal de la categoría de técnico/a de educación infantil con destino a las escuelas de educación infantil del Ayuntamiento de Avilés (turno libre). BOPA nº 233 de 2 de diciembre de 2020

Duración

90 días

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Bolsa de trabajo de Técnico/a de Educación Infantil en Avilés
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La matrícula de este curso se realiza de forma abierta. La fecha de inicio la marca el envío de las claves de acceso al email del usuario. La fecha de fin se define a partir de la duración de la inscripción en el curso de 90 días a partir del envío de las claves de acceso al usuario.

A la finalización de este curso se procederá a la habilitación de la descarga de un diploma acreditativo. El diploma acreditativo una vez finalizado el curso online se descargará en formato digital (PDF) automáticamente a través de nuestro campus virtual.

Cualquier modificación del diploma a petición del alumno tras su primera emisión debidas a errores en los datos facilitados por parte del usuario conllevarán una tasa administrativa de 20 €.

Si el alumno solicita el envío a domicilio en España deberá abonar una tasa administrativa de 10 €. En el caso de solicitud de envío a domicilio fuera de España, por favor, póngase en contacto a través de info@ilabora.com.

Esta formación puede ser bonificada a través de la F. Tripartita - FUNDAE  para  todos los trabajadores asalariados que prestan servicios en empresas privadas .

Consultar el coste del curso bonificado enviando un email a info@ilabora.com

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