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Curso Online de Técnico de Educación infantil para Ayuntamientos

150,00 I.V.A. incluido

Curso Online de Técnico de Educación infantil para Ayuntamientos

150,00 I.V.A. incluido

El curso tiene un descuento de 50€ para estudiantes y desempleados. Para solicitarlo vean los requerimientos en la pestaña Descuentos.



La Educación Infantil es la etapa educativa que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años con la finalidad de contribuir a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual. Se ordena en dos ciclos: el primero comprende hasta los tres años; el segundo, que es gratuito, va desde los tres a los seis años de edad.

Teniendo carácter voluntario, este segundo ciclo se ha generalizado en toda España, de modo que en la actualidad prácticamente el 100% de los niños y niñas de 3 a 6 años acuden al colegio de manera gratuita. La escolarización temprana se considera un gran logro que incidirá positivamente en la mejora del rendimiento escolar futuro, por eso otras iniciativas como el Programa Educa 3 fomentan ahora la creación de nuevas plazas educativas para niños de menos de 3 años.

En los dos ciclos de la Educación Infantil se atiende progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y a los hábitos de control corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio. Además se propicia que niñas y niños logren una imagen positiva y equilibrada de sí mismos y adquieran autonomía personal.

Este curso está dirigido a aquellas personas cuya inquietud sea el trabajo con la infancia. Es especialmente útil a la hora de enfrentarse al quehacer diario de las personas que trabajan con la infancia y para los que quieran opositar en las convocatorias de Profesores Técnicos de Educación Infantil.

Temario

  1. EL TECNICO SUPERIOR EN EDUCACION INFANTIL
  • Competencias, funciones y tareas del TEI
  • Características y actitudes para trabajar con la infancia
  • Principios metodológicos y de intervención en educación infantil
  • Relaciones educativas entre el niño/a y el educador. Errores en la intervención con la infancia
  • Relación maestro y familias: técnicas de información recíprocas
  • El maestro de infantil como miembro de un equipo educativo
  1. ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
  • Marco legal
  • Principios, fines y objetivos
  • Estructura curricular y áreas de aprendizaje
  • La programación de aula: desarrollo de unidades didácticas en 0-3 años.
  1. HABITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL
  • Importancia de las rutinas y educación de hábitos.
  • Adquisición de hábitos. Técnicas y medidas favorecedoras.
  • Hábito de salud e higiene: creación de hábitos de higiene y limpieza, control de esfínteres, alteraciones frecuentes, …
  • Hábito de alimentación y nutrición: evolución de la alimentación infantil, menús, recomendaciones para el educador, trastornos alimenticios,…
  • Hábitos referidos al descanso y el sueño: necesidades y ritmos del sueño, el descanso, trastornos y abordaje, …
  • Técnicas para el establecimiento del sistema de normas en el aula.
  1. EL DESARROLLO EN LA INFANCIA
  • Factores que intervienen en el desarrollo infantil
  • Desarrollo social y afectivo en los niños de 0 -3 años: El apego
  • Desarrollo psicomotor en los niños de 0-3 años: La psicomotricidad en educación infantil.
  • Desarrollo cognitivo en los niños de 0-3 años: Etapas según Piaget
  • Desarrollo del lenguaje en la infancia: evolución, estrategias y recursos
  • Autores más significativos
  1. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO EN LA INFANCIA
  • Factores de diversidad en la infancia
  • Trastornos mas frecuentes en el lenguaje: papel del educador
  • Trastorno del desarrollo motor
  • Discapacidades sensoriales: auditivas y visuales. Estrategias educativas
  • Síndrome Down
  • TGD: TEA, trastorno de asperger, trastorno de rett…
  • TDAH
  • Alteraciones comportamentales: rabietas, miedos, agresiones, … Técnicas de intervención.
  1. JUEGO Y JUGUETES
  • Tipos y clasificación
  • Materiales, conservación y seguridad de los juegos y juguetes
  • Ámbitos que desarrollan los juegos
  • El cesto de los tesoros
  • El juego heurístico
  1. ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE: TIEMPOS, ESPACIOS Y MATERIALES
  • Organización del tiempo: distribución del horario, aspectos a tener en cuenta…
  • Distribución del espacio: características, organización del aula y su mobiliario.
  • Organización de los materiales.
  • Organización del periodo de adaptación
  1. LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
  • Fines, funciones y tipos.
  • Procedimientos e instrumentos de evaluación
  • Importancia de la evaluación inicial: la entrevista
  1. LA INFANCIA EN SITUACION DE RIESGO
  • Normativa nacional de los derechos del niño
  • Indicadores de riesgo generales en la infancia
  • El maltrato infantil: tipología e indicadores del maltrato infantil
  • Protocolo de actuación en los centros educativos
  1. SUPUESTOS PRÁCTICOS
  • Objetivos de los supuestos prácticos
  • Supuestos a desarrollar: fases y desarrollo
  • Supuestos de preguntas cortas: desarrollo
  • Practica y desarrollo de exámenes

Objetivos y Duración

Objetivos:

  • Ser capaz de diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un maestro, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias.
  • Programar y evaluar procesos educativos.
  • Coordinar actividades que permitan desarrollar en los niños diferentes actitudes y hábitos.
  • Conocer los recursos didácticos y metodologías adecuados a cada niño.
  • Identificar las necesidades especiales de cada alumno.
  • Saber cuáles son las técnicas y actividades más convenientes para el aprendizaje infantil, para fomentar sus capacidades individuales y sociales.
  • Saber reconocer las características físicas, psicológicas y sociales que presentan los niños de 0 a 3 años.
  • Conocer el sistema legislativo que afecta al educador infantil y al sistema educativo.
  • Conocer los procesos del desarrollo infantil para detectar posibles problemas y adecuar la metodología a las necesidades individuales.
  • Dominar las instalaciones de un centro educativo, para utilizarlas a favor del desarrollo físico y psíquico del niño.
  • Conocer las técnicas para desarrollar adecuados supuestos prácticos para la primera infancia.
  • Conocer las fases, técnicas y estrategias fundamentales para enfrentarse a los supuestos prácticos.
  • Ser capaz de diseñar, implementar, organizar y evaluar supuestos prácticos de atención a la infancia.
  • Identificar y aplicar recursos didácticos y estrategias metodológicas adecuadas en casa caso práctico.
  • Manejar técnicas de recogida de información para un adecuado seguimiento y evaluación de programas con la infancia.

Duración:

La duración aproximada del curso online será de unas 30 horas lectivas.

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Descuentos

Para optar al descuento de 50 € sobre el precio del curso se requiere que envíen la siguiente documentación a info@ilabora.com:

  • Para Estudiantes: Matrícula del curso escolar.
  • Para Desempleados: Tarjeta de desempleo.

Una vez recibida la documentación se les enviará a su email un cupón cuyo código deberán insertar al finalizar la compra del curso

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